Sistema de la mujer.

En la clase de Biología, la profesora nos asignó la tarea de utilizar el recurso thinglink para intervenir la imagen del sistema reproductor femenino.

ONUSIDA

En la clase de Biología comenzamos con el tema Educación Sexual. Debido a esto comenzamos a hablar acerca de las enfermedades de transmisión sexual, sobre el VIH o SIDA. A continuación les dejo información de la ONUSIDA, que es una organización en contra de estas enfermedades.

Hace 30 años que comenzó la epidemia del VIH o SIDA; hace 15 años que ONUSIDA lucha. Este, es el Programa Conjunto de Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA (ONUSIDA), un programa de las Naciones Unidas, que se estableció en enero de 1996, para dar respuesta al VIH y afrontar la pandemia a nivel mundial. Sus objetivos son:

• Evitar que el virus se expanda mas y mas
• Que no se discrimine a las personas que lo tienen
• Que no haya mas muertes

Esta organización puede lograr sus objetivos con nuestra ayuda siempre y cuando difundamos las prevenciones.

Prevenir, no tratar.

La profesora de biología nos asigno la tarea de analizar esta aviso:

Cada uno sabe lo que hace, y cada uno debe cuidarse de uno mismo. Solo uno sabe si tiene o no el virus de VIH/SIDA. Para saberlo, podemos realizarnos analisis, y en el caso de tener el virus, podemos recibir ayuda médica temprana y tratarnos adecuadamente. Pero no es necesario llegar hasta ahí, lo ideal prevenir. Para eso, debemos tomar ciertas medidas, como la utilización de preservativos. Es muy importante analisarse para conservar el estado de homeostasis.

La siguiente imagen, si se amplía, se pueden revisar las diferentes formas de PREVENIR el VIH/SIDA, escrito por la Cruz roja.

Otra vuelta de tuerca: Ensayo

En lengua, leímos una novela de Henry James que se llama "Otra vuelta de tuerca". Luego tuvimos que escribir un ensayo teniendo en cuenta la estructura de un texto argumentativo. Trabajé con Lola y este es nuestro ensayo.

Ensayo "Otra vuelta de tuerca"

Una atrapante novela de Henry James se llama “Otra Vuelta de Tuerca”. Esta tiene algo en particular que es que se puede interpretar de varias maneras, pero eso varía según cada persona.

Esta novela trata de dos pequeños, Miles y Flora, quienes vivían en una mansión en Bly, Inglaterra. Se puede decir que esta mansión era linda y agradable cuando dice por ejemplo “Recuerdo la excelente impresión que me hizo la gran fachada clara, con sus ventanas  abiertas y sus frescas cortinas, y las dos sirvientas que atisbaba mi descenso…”. La novela es narrada por una institutriz, quien llega a la mansión en busca de una educación e instrucción para dos pequeños, dado que su anterior institutriz, Jessel, había muerto. Durante esta novela, la institutriz afirma ver fantasma, como el espíritu de Jessel, es decir que el “espíritu” de la señorita Jessel había quedado en la mansión.

Por un lado, se puede decir que ella fabula y lo que dice no puede ser cierto ya que todas las personas le temen a los “espíritus” y no les gusta saber el hecho de que existen.

Por otro lado, ¿Puede ser que ella no esté fabulando? ¿Que en verdad vea los “espíritus”?  Según muchas personas ella está diciendo la verdad, además hay pruebas. En nuestra opinión, ella no fabula puesto que para nosotras los “espíritus” existen, viven entre nosotros y no nos hacen daño mientras nosotros no a ellos.

Pruebas como la escena en el lago donde la institutriz ve algo que captó su atención, la escena en donde la institutriz está el patio cuando ve a alguien parado en una torre que había en la mansión, cuando ella está adentro y ve que hay algo en el patio pero cuando sale no hay nada, cuando ve a alguien sentada de espalda y desaparece. En resumen, hay muchas pruebas de que ella vió “espíritus”.

Como conclusión, podemos decir que las hay pruebas suficientes como decir que ella no fabula. Claramente, en cada escena ella ve algo que prueba nuestra teoría.

Referencias:

Recursos Argumentativos:

• Cita de autoridad
• Generalización
• Ejemplos
• Preguntas retóricas
• Acumulación

How can we avoid crime?

Dear Editor,
In my opinion this is a very dangerous situation because crime can damage people seriously.
I am a resident of Tortuguitas and crime can happen eventually. I fully agree with the fact of warning everyone and i also agree with protecting houses and possesions.
People must install cameras so they can call the police as soon as they see a dangerous case, and in the worst of the cases in any moment. That is also to have a panic button if it is an emergency.
Because of this, many people could avoid hell. In other words we also have to be alert. For this reason you need high technology that can save you several times.
Succes,
Kate.

Oh Romeo Oh Romeo!

In the class of Language, we were asked to make a review taking into account the instructions that our teacher give us. This are the instructions:

What´s your opinion about the play? Why did/didn´t you like it? What did the script writers take into account when they wrote the script? Why do you think it meant a lot of work to put on this pay? What aspects do you think were taken into account? Why was the play succesful? Write an review covering the above points (150 words)
Use:
-In my opinion
-Personally, I believe/guess
-From the artistic point of view
-I don´t agree with...
-I´m against-Connectors (15)

Some students from the Newlands School and a Drama Teacher, wrote a play with diverse characters from Shekaspeare for a Festival. I am going to talk about the script and characterization.

In my opinion, the script was very creative. Altough the lines were really hard and long,the students learnt averything as if they were real actors. Notable was the way it was writen. Even dough there were easy words there also very complicated sentences, especially in the soliloquies.

Personally i believe that characterization was okay. Unlike some characters, a few of them were changed like Romeo that was a gymnastic guy.

As a conclusion, i think that it was really creative and it´s a good start. It´s not the best play, but its sure is going to be a great succes for the future.

Yo quiero tener 42 amigos

En la clase de TIC, trabajamos con matemática. Tuvimos que elegir una historia de Pequeño LdN, nosotras elegimos la historia "Yo quiero tener 42 amigos". Elegimos esa historia ya que es entretenido y nos gustó la manera que usa el personaje para explicar. Luego de haber elegido la historia tuvimos que copiarla en un Word, donde también pusimos todas las historias elegidas por nuestros compañeros siguiendo una serie de pasos, donde decía que tipo de fuente, tamaño, etc. Este en nuestro trabajo, trabajé con Lola. 

Billenium

In Literature, prose, we read a story called "Billenium". Then we discuss it all together and we did some activities about the themes, the tone, etc. from the story. Finally we had to make a presentation with different information such as the relevance of the title, some information about the author, etc. I worked with Lola and this is our presentation.

Billenium from Lolita0405

La Aldea

La Aldea

En la clase de lengua vimos una película llamada "La Aldea". Luego aprendimos el significado de focalización y sus tipos. Después, en grupos, elegimos dos escenas de la película cuya focalización debía ser una externa y otra interna. Acá está nuestro trabajo, trabajé con Lola, Cecilia y Carolina.

Escena de focalización interna:
Escena de un casamiento donde un personaje llamado Ivy, que sufre de ceguera y ella puede escuchar ciertos sonidos que no todos escuchan. En este caso ella escucha un grito.

Escena de focalización externa:
Escena de un personaje llamado Noah, muriendo y siendo enfocado desde arriba.

Climate

in the EM class we did a mind map about climate with an article of National Geographic Mapa Mental creado con GoConqr por catalinaviola

For my grandmother Nuna.

For the poetry class we had to write a poem dedicated to one of our grandparents.
We had to mark 3 literary devices

visual image
auditory image
similie

She used to be a hair dresser.

Crazy and rebel style

left handed

with a weird way

for taking a pair of scissors

as if she can only use 2 fingers

for making a big work

She used to have a dresser shop

and although sound of the cars outside

were really noisy

she used to have

many customers everyday

Years got her stressed

so she is dedicated to cooking

and looks like she had done that

all her life

Inmunidad

En la clase de biología comenzamos con un tema nuevo llamado INMUNIDAD. La inmunidad es la resistencia o la defensa del cuerpo ante una bacteria y es generado por el sistema inmunitario. Contribuye a la piel, entre otros.
Las bacterias tienen vida, lo cual lo único que puede matar a una bacteria es un antibiótico. Antibiótico significa no vida (es decir que mata a la bacteria). Las noxas biológicas son bacterias también que atacan a la inmunidad y generan un daño tanto psicológico, biológico, social, mental o físico.
La vacuna no es un medio de defensa solamente, es un medio de prevención contra el virus. El problema es que un virus no se cura tan rápido sino que puede curarse después de 7 días.
También te defiende de las enfermedades agudas que son las que duran poco tiempo. Pero las crónicas solo se pueden tratar pero no curar, porque están por mucho tiempo y a veces toda la vida.
Finalmente hablamos de las diferencias entre los síntomas y los signos. Los signos es lo que uno ve desde afuera pero los síntomas son lo que uno siente por dentro.

La relación con el cuento "mi cuarta septicemia" de Horacio Quiroga, es que una vez que el virus se mete en el cuerpo y supera todos los anticuerpos, es imposible de defender si antes no fue prevenido antes.



                             

Maquina del Tiempo

En la clase de lengua leímos el cuento "Cuanto se divertían" luego tuvimos que hacer un collage inventando una maquina, nosotras elegimos una maquina del tiempo. En grupos, luego de crear el collage tuvimos que escribir un diálogo entre alguien que lo utiliza en su tiempo (En el tiempo del cuento) y un diálogo entre alguien de nuestro tiempo y alguien del futuro que sí tiene este objeto. También tuvimos que escribir una descripción respondiendo, ¿Cómo es?, ¿Para que sirve? y ¿Que elementos combina? Acá este nuestro trabajo:

Descripción:
Es una maquina del tiempo cuadrada y naranja que sirve para viajar en el tiempo, para ir al futuro, presente y pasado. Los elementos que combina son una antena, botones ya que hay que apretarlos para transportarse y una puerta donde se entra para viajar en el tiempo. Al apretar un botón, futuro, presente o pasado la maquina te habla preguntándote a que año desea ir.

Diálogo: 
-¿Que es esto? Es horrible, mucha naturaleza y poca gente! ¿Donde está toda la tecnología? No tienen vida! ¿Y porque hablan entre sí?- dijo Zarah
-¿Y vos sos?- dijo una chica que apareció de la nada, su nombre es Sofia
-Perdoname pero no se donde estoy y acordate del respeto- dijo Zarah
-¿Respeto? Acá cada uno vive como quiere. ¿Pero que es eso que tenes atras?- dijo Sofia
-¿Mi maquina? Pensé que no funcionaba pero presioné el botón y aparecí aca- dijo Zarah
-¿Eso existe? Acá hace años que están intentando hacer eso- dijo Sofia
-Yo la llamo Maquina del Tiempo y la uso para ir al pasado o futuro, este es mi pasado. En donde vivo yo la gente tiene una pero le da mucho miedo usarla- dijo Zarah
-¡Genial! ¿Cómo se usa?- dijo Sofia
-Con solo apretar el botón de pasado, presente o futuro y decir en voz alta el año que queres ir ya está- dijo Zarah
-¿Y cómo es la vida de allá?- dijo Sofia
-Muy diferente a la de acá. Todos usamos la misma ropa, no interactuas con otras personas ya que es muy aburrido para nosotros. Esta es la conversación mas larga que tuve desde hace años- dijo Zarah
-¿Y tus papas?- dijo Sofia
-¿Papas?¿Para qué?- dijo Zarah
-¿Cómo haces para vivir sin tus papas? Yo no podría- dijo Sofia
- En mi mundo, el gobierno te da tareas para y si las cumplís te da lo que necesites- dijo Zarah
- Algún día voy a ir- dijo Sofia
-No te lo recomiendo, después de ver este mundo me doy cuenta que mala es la vida en mi mundo- dijo Zarah


Collage:

Ciencia y Ficción

En la clase de Biología, leímos un cuento muy raro con vocabulario nuevo para casi todos. Este cuento, llamado "Mi cuarta Septicemia" fue escrito por el uruguayo Horacio Quiroga, y mezcla la ficción con la ciencia.

Report

In the class of language we made a prezi about a REPORT.

Games at Twilight

Before the exam, in the class of prose, we made with our partner a prezi about the story "Games at Twilight" by Anita Desai.

Tips for writing an essay

In the class of Language, we studied how to write an essay. Then we had to make a brainstorming with tips to write an essay. We used Popplet, and I worked with Lola. Here is our work.

Fémur Fresco

En las ultimas clases de biología, estuvimos observando material fresco, en este caso de un hueso largo (fémur) de vaca. No era necesario que saquemos la grasa porque no tenia. Luego sacamos fotos y las intervenimos con los nombres de cada parte del fémur. Acá están las imágenes:

Storify

Despues de twitear citas del libro "Un Veneno Saludable" de Marcelo Birmajer, debiamos crear una historia con los tweets en el programa Storify 

Comic

With a partner we had to do a comic with animals, as a fable, including the moral.

The moral of this fable/comic is that love can make imposible things happen.

Trust or Greed?

In the language class we were asked to write a fable.

Underline:
Metaphors

Julianne was a beautiful fox. She was as nice as sunshine. She walked on the street everyday and for her, darkness would never come. She was so pretty. She felt like in heaven. She wasn't greed, or envy and neither a bad person. Next to the sidewalk where she always walked, there was a font. She heard a scream from inside. She looked in and she saw a poor goat in the deep part of the font, dying. She ran for founding a sog and help the goat. She took him out. But when both were out and before saying thank you, he ungratefully pushed her inside the font. She didn'y know how to swim! Neither why he pushed her in. She creid strongly, she felt there was no tomorrow. There wasn't a tomorrow for her, actually.

Atucha 1

En la clase de fisico quimica dimos presentaciones acerca de atucha 1, embalse y atucha 2. Nosotras elegimos Atucha 1

Informal Email

In the language class we revised the topic informal email.

Hi Tom!
I'm well, thanks. I have been really busy, I have a lot of work to do. I didn't write to you before because I had to do and essay.

 I suggest you to add a section with information about famous people that make silly things. But you can also add a section about weird animals from different countries including yours.

I would like to do it, I think it's going to be fun. I recomend you to make it colorful and cheerful.People will like your blog if you keep titles atractive and short.

The best place to buy a good printer is next to my house, they have any type and with an affordable price, you'll love it.

kisses, Kate

Article

In language class we revised how to write an article. Then we had to look for an article on the internet and make a summary of it in Piktochart

Article:

"Pitch Perfect 2" is a stunningly hilarious sequel to its predecessor, "Pitch Perfect." The movie follows relatively the same plot as the original: It begins with an embarrassing incident involving Fat Amy (Rebel Wilson) not wearing underwear, which echoes Aubrey's (Anna Camp) throwing-up fiasco from the first movie, that sets the Barden Bellas into a downward spiral of shame.

In this latest release, the Bellas are attempting to triumph over the innately talented German Das Sound Machine at the world a cappella competition so they can be reinstated as an a cappella group after their membership gets rescinded because of the Fat Amy's incident.

Despite the relatively one-dimensional plot, the movie is studded with witty one-liners and comic accidents that ensure riotous laughter the whole way through. John (John Michael Higgins) and Gail (Elizabeth Banks) return as the offensive-but-can-get-away-with-it hosts; at one point John congratulates the Bellas for being an inspiration to girls everywhere who "are too ugly to be cheerleaders."

At times, the film strayed a little too close to the offensive side with the addition of new character Florencia Fuentes (Chrissie Fit), who would pipe in every once in a while with a pretty racist one-liner relating to her struggles of being an immigrant from Mexico. Her character added a trashy element to the film that it probably could have done without. However, the movie's jokes were overall a great success.

"Pitch Perfect 2" was a witty, entertaining and lighthearted sequel to its first installment and is a must-see for anyone who enjoyed the original. It's not without its flaws, but it's a successful continuation of the story of the Barden Bellas that serves justice to the first movie.

Runtime: 115 min

Rating: PG-13

Rating: 3 out of 4 stars

Read more here: http://www.heraldonline.com/entertainment/movies-news-reviews/article21574038.html#storylink=cpy

Short Story

In the language class, we were asked to write a story so as to show the theory we learnt. We were asked to underline:

Five connectors

Three sequence Markens

Two examples of direct speech

Mark couldn’t believe his good luck. His real name was Markthaniel, actually. Finally, his coach of american football let him be the kicker of the team.

“Listen to me Markthaniel, you don’t have many opportunities. This is once. Take advantage of this.”

“I won’t disappoint you, coach! Neither the team.”

After this speech, Mark went to his house extremely excited. Although he could fail, he had confidence in himself. In three days, he would be playing in the super bowl, the most important final in american football. However, his team, The California Giants never won this championship and winning it would be so important that, unlike others team, they will be known all around USA.

The next two days, he worked hard and trained until he could desmay. He was prepared. The field was all for him.

The night later, through all the game, the team couldn’t do a touchdown. In consequence, Mark couldn’t kick. His team was losing in a very exciting match, with a lot of action. Fortunately, one of his partners made a touchdown. Everyone was rousing. It was Mark’s turn to kick. If he got the ball between the two sticks, his team would become champion!

Spite the confidence Mark had in himself, he was SO nervous. He failed the kick.

“And Markthaniel failed the kick! he wasn’t prepared, his team lost because he failed. We said it before: you mus’t be professional. A national disaster!” said a journalist

Mark couldn’t believe it. He couldn’t stop crying. He didn’t have to cry. Instead, he have to reflect. As a result of all the comments about him, the insults and the angriness, Mark committed suicide.

Consecuencias de la desnutrición.

Para construcción de la ciudadanía debíamos hacer una presentación con un artículo de diario.

Los Angeles

For ELT (listening and speaking) we had to deliver an speech about one place all around the world.

Russia: revision

Now that we started a new year, the teacher assign us to do a review about one of the topics of last year.

Los Sistemas

En la primera clase del 2015, la profesora nos explico la homeostasis, que es una propiedad de los organismos vivos que consiste en su capacidad de mantener una condición interna estable compensando los cambios en su entorno. El Sistema Integrador regula, controla y coordina funciones para estar en homeostasis. Se divide en dos sistemas: Sistema Inmunitario y Sistema Nervioso Endocrino.

El sistema inmunitario o inmunológico es un conjunto de estructuras que defiende al cuerpo y protejiendolo de bacterias y celulas perjudiciales.

El sistema Nervioso Endócrino se encarga del control motriz, es decir del movimiento muscular. Tambien regulan los procesos físicos del cuerpo humano.